Future City Lab: sécurité des piétons

Posez la question directrice suivante : Quels sont les problèmes importants auxquels notre communauté est confrontée et que nous espérons résoudre ? Invitez les élèves à en discuter en petits groupes. Puis, demandez-leur de partager leurs réponses avec toute la classe. Notez leurs réponses sous forme de liste. Cette liste peut être interactive et enrichie au fil de la ou des leçons.

Prévisualiser et définir le vocabulaire pertinent pour les élèves (p. Ex. Piéton, sécurité des piétons, décès).

À l'aide de la présentation, abordez un problème communautaire auquel sont confrontés les New-Yorkais : la sécurité des piétons. Demandez aux élèves : Quels liens pouvez-vous établir avec ce problème de sécurité des piétons ? Comment le percevons-nous dans notre quartier ? Invitez-les ensuite à partager leurs réflexions avec la classe entière.

À l'aide de la présentation, décrivez les trois solutions possibles qui pourraient résoudre le problème de la sécurité des piétons à New York.

Répartissez les élèves en groupes de trois ou quatre. Chaque groupe se concentrera sur l'une des trois solutions décrites dans la présentation. Ils devront adopter une perspective et discuter des avantages et des défis possibles de la solution donnée. Les groupes recevront une copie de la solution directement à partir de la présentation et de la fiche de réflexion sur les avantages et les défis.

En groupe, les élèves discuteront en collaboration des avantages et des défis de leur solution donnée en matière de sécurité des piétons. Quelques questions qui peuvent guider leur discussion:

1.) Comment cette solution serait-elle avantageuse pour les piétons? Comment cela rendrait-il les déplacements des piétons plus faciles et plus sûrs?

2.) Quels sont les défis qui pourraient survenir à la suite de cette solution?

3.) Est-ce la meilleure solution pour assurer la sécurité des piétons à New York?

Lorsque les élèves auront fini de discuter, ils noteront ces avantages et défis sur le tableau en T figurant sur la feuille de réflexion Avantages et défis. 

Donnez à chaque groupe l'occasion de partager au moins deux avantages et deux difficultés qu'ils ont identifiés pour leur solution. Demandez aux élèves d'expliquer brièvement pourquoi ils ont identifié ces avantages et ces difficultés. ( Remarque : Si plusieurs groupes travaillent sur la même solution, demandez aux autres groupes d'identifier des avantages et des difficultés différents ou de s'appuyer sur les réponses des groupes précédents .)

Passez brièvement en revue le problème de la communauté de la session 1. Demandez aux élèves de reformuler les trois solutions ainsi que quelques avantages et défis qu'ils ont identifiés pour chacune dans la session 1. Affichez les solutions.

Reformulez la question : Quelle solution, selon vous, permettrait de résoudre au mieux le problème de la sécurité des piétons à New York ? Pourquoi ? Demandez aux élèves de partager leurs réponses avec toute la classe. Ensuite, demandez-leur de choisir l’une des trois solutions. Ils devront justifier leur choix et convaincre les autres de l’adopter également.

Présentez la méthode OREO pour rédiger un paragraphe argumentatif ( Facultatif : diffusez la chanson de présentation de la méthode OREO disponible dans les « Ressources supplémentaires »). Montrez aux élèves comment utiliser le modèle de rédaction d’opinion OREO. Commencez par leur montrer comment exprimer clairement leur opinion sur la solution choisie. Ensuite, montrez-leur comment l’étayer par des arguments et des preuves. Enfin, montrez-leur comment reformuler leur opinion par une conclusion.

Accordez aux élèves un temps d'écriture indépendant pour rédiger leur paragraphe convaincant basé sur la méthode OREO. Les élèves recevront le modèle d'écriture persuasive OREO pour guider et planifier leur écriture. À l'aide du modèle, les élèves rédigeront leur paragraphe convaincant.

Sélectionnez deux à trois élèves pour partager leur paragraphe convaincant. Demandez aux élèves leurs commentaires: ce paragraphe vous a-t-il convaincu de soutenir leur solution? Comment l'écrivain aurait-il pu améliorer son paragraphe persuasif?

Choisissez l'un des autres problèmes auxquels notre communauté est confrontée (liste d'affichage créée dans Session1, étape 1). Décrivez ensuite une solution qui vous semble la meilleure pour résoudre ce problème.