I Spy: Un voyage de découverte à travers la photographie

Vendredi 27 janvier 2017 par Maggie Bordonaro

Un groupe de jeunes enfants se rassemblent sur l'escalier au Musée de la ville de New York
J'espionne New York après les participants à l'école. Musée de la ville de New York, 2016.

Ici, au Frederick AO Schwarz Education Center du Musée, nous facilitons des programmes qui encouragent les étudiants, les éducateurs et les adultes à plonger plus profondément dans notre ville, en explorant les problèmes contemporains uniques auxquels nous sommes confrontés en tant que New Yorkais, et la complexité de la façon dont les décisions que nous prenons aujourd'hui ont un impact sur notre futur. Des cours comme J'espionne NY sont créés pour que les étudiants apprennent l'histoire de New York, en utilisant notre collection de photographies comme source d'inspiration, tout en apprenant l'art de la photographie sous la direction d'un photographe professionnel.

C'est une occasion unique pour les enfants d'aller dans les coulisses et d'explorer les archives, d'apprendre comment les professionnels du musée prennent des décisions sur ce qu'il faut collectionner, comment protéger la collection et sur l'histoire de la photographie à travers des images de la collection du Musée qui ne sont pas actuellement sur vue du public.

Par exemple, les élèves pourraient étudier une image de Robert L. Bracklow de 1880 pour en savoir plus sur les tintypes, une forme de photographie populaire dans les années 1860 et 1870. Nous expliquons comment ce processus historique fonctionne - en créant un positif direct sur une mince feuille de métal recouverte d'une laque foncée. La plaque métallique revêtue est utilisée comme support de l'émulsion photographique. Et pourquoi les enfants devraient-ils s'en soucier? Parce qu'aujourd'hui, les tintypes sont revenus comme un objet de nouveauté utilisé par les artistes et les amateurs de photographie.

Après une visite de la Collection, les enfants prennent un appareil photo numérique et sont prêts à explorer l'arrière-cour de New York - Central Park. Du point de vue d'un enseignant, nous voyons un éventail de réponses des élèves et nous voyons nos photographes en herbe exprimer leurs points de vue uniques. José, un élève de huitième d'une récente classe après l'école, visait à capturer un moment paisible parce que, comme il le dit, vous vous sentez «plus détendu dans le parc».

Un homme est assis sur un banc sous les arbres dans le jardin du Conservatoire

Tandis que Willa, 8 ans, a découvert le parc comme sanctuaire pour les animaux et a capturé la faune qui peuplait le Harlem Meer. Les élèves découvrent les ressources naturelles avec lesquelles les Lenape coexistaient, dont les colons hollandais ont profité, et lesquels de ces éléments naturels restent dans le parc aujourd'hui.

Notre objectif est d'amener les élèves à considérer le paysage aux multiples facettes de la ville.Ainsi, en plus de visiter Central Park et de réfléchir au rôle de la nature dans nos vies, nous nous dirigeons également vers le centre-ville pour une excursion sur le pont de Brooklyn. Ici, nous encourageons les étudiants à réfléchir à l'histoire et à l'ingénierie du pont, et au rôle important de l'eau dans le développement de notre ville, tout en leur donnant la possibilité de capturer l'horizon de la ville de loin, en imitant le travail de photographes comme Berenice Abbott.

Un groupe d'étudiants posent pour un portrait sur le pont de Brooklyn
Camp de photos de juin sur le pont de Brooklyn. Pont de Brooklyn, 2016.

Comme le dit Lizbeth, élève de 7e année, prendre des photos au pont de Brooklyn était sa «classe préférée car il y avait de nombreux points de vue à partir desquels vous pouviez prendre des photos».

Mais qu'est-ce que New York sans son peuple? Alors que les enfants tournent leurs caméras les uns contre les autres, ils découvrent qui ils sont en tant que New-Yorkais. À travers des entretiens, ils travaillent à capturer l'esprit intérieur de leurs camarades de classe lors d'un atelier de portrait. Ils s'inspirent des portraits d'artistes de notre collection tels que Jacob Riis et Mel Rosenthal, qui ont cherché à capturer la vie quotidienne de tous les New-Yorkais avec authenticité et humilité.

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Mon style de photographie préféré est le portrait car j'aime prendre des photos de personnes en action et de personnes posant pour la caméra.

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Olivia, participante à I Spy, 7 ans

En tant qu'éducateur, l'atelier de portrait sort souvent certains de nos élèves les plus timides de leur coquille. L'occasion de briller en tant qu'individus est un exercice important à mesure qu'ils développent leur identité de photographes et de New-Yorkais.

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Vous pouvez exprimer les sentiments de votre partenaire à travers ces images.

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Lizbeth, réfléchissant sur sa partie préférée de l'atelier

Après avoir exploré les galeries, les coulisses du musée et les sites historiques de la ville, les élèves sont en mesure d'afficher leurs nouvelles compétences et connaissances à travers une image finale, éditée et imprimée par des professionnels. Pour les camps, les étudiants repartent avec une image imprimée de leur meilleur travail de la semaine. Pour les élèves parascolaires, leur photo finale est accrochée aux murs du Musée dans une installation de programme pour que d'autres élèves, enseignants et grand public apprennent, soient inspirés et admirent.

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Ce fut une belle expérience de voir ma photo finale sur le mur.

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Geneci, participant I Spy

Regarder les élèves découvrir le pouvoir de l'image est une expérience exaltante en tant qu'éducateur. Pour les jeunes inondés d'images, nous proposons une expérience plus approfondie et plus ciblée, où les étudiants peuvent apprendre l'importance de la photo comme source principale et document historique, ainsi que la pratique et l'art de la photographie.

Un employé du musée installe les photographies de l'atelier I Spy sur le mur
Installation d'expositions de photos d'étudiants après l'école au Musée de la ville de New York.

Jetez un œil aux travaux récents produits par nos étudiants talentueux!

Les parents ont également la possibilité de partager l'expérience en assistant à une ouverture d'exposition ou à une galerie à la fin du cours ou du camp.


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Par Maggie Bordonaro, coordonnatrice des cours pour enfants

Maggie coordonne des programmes multisessions et parascolaires, qui offrent aux étudiants un accès en coulisses au Musée pour apprendre directement de la collection avec la possibilité d'appliquer leurs nouvelles connaissances et compétences grâce à des activités pratiques. L'enseignement au Musée de la ville de New York permet à Maggie de partager son amour des musées, sa passion pour la ville de New York et son affinité pour les arts et l'histoire avec un large éventail d'élèves et d'enseignants, les encourageant à être des apprenants à vie. et les amateurs de musée.

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