Passer le flambeau: d'un boursier en éducation à un autre

Bourse de la Fondation de la famille Schwarz de la FAO de 2006 à 2018

Mardi 13 février 2018 par Jaiwantie Manni, Fellow de la Fondation de la famille de la FAO 2017-2019

Une photo de Jaiwantie Manni en train d'enseigner à un groupe d'élèves de troisième année au Future City Lab du Museum of the City of New York.
Jaiwantie Manni enseigne à un groupe d'élèves de troisième année au Future City Lab du Museum of the City of New York en 2018.

La bourse de la Fondation de la famille Schwarz de la FAO est un programme de deux ans conçu pour offrir aux récents diplômés du collégial la possibilité de travailler à temps plein dans une organisation à but non lucratif à finalité éducative. Au cours de ces deux années, les boursiers ont acquis une vaste expérience de carrière qui implique un travail de service direct avec le public ainsi qu'une perspective sur la gestion d'un projet spécial de sa création à son évaluation. L'objectif de la Fondation de la famille Schwarz de la FAO pour ces boursiers est de fournir une opportunité de devenir «de futurs leaders dans le secteur social» dans des institutions à New York, Boston et Philadelphie. Cette bourse offre habituellement aux jeunes des expériences qui changent la vie.

Je m'appelle Jaiwantie Manni et je suis actuellement membre de la Fondation de la famille Schwarz de la FAO au Musée de la ville de New York. Mon travail de service direct consiste à travailler avec des étudiants et des enseignants qui visitent le Musée lors de visites sur le terrain. Pour mon projet spécial au Musée, j'intègre les activités scientifiques, technologiques, d'ingénierie et de mathématiques (STIM) dans nos excursions, et je planifie et met en œuvre nos programmes d'engagement familial et communautaire. J'ai également le plaisir de travailler avec Joanna Steinberg, qui a été l'une des premières boursières financées par la Fondation, et d'en tirer des enseignements. Joanna a terminé sa bourse au Musée en 2008, mais a continué de faire partie intégrante de l'équipe du Frederick AO Schwarz Education Center au MCNY dans son rôle de directrice principale de l'éducation.

Au cours de la première année de la bourse, cinq boursiers au total ont travaillé dans trois villes. Joanna était la seule boursière à New York pendant la première année de la bourse. Il y avait un boursier à Philadelphie à la Children's Literacy Initiative et trois boursiers à Boston à l'Associated Early Care and Education, Building Education Leaders for Life (BELL) et au Boston Children's Museum. Aujourd'hui, il y a actuellement trois boursiers à New York, deux à Philadelphie et quatre à Boston.

Puis: le début de la bourse de Joanna

Joanna a choisi de travailler au Musée non seulement parce qu'elle avait une expérience antérieure ici, mais aussi parce qu'elle voulait travailler dans un musée dynamique dans une grande ville. Ayant grandi à New York, elle était particulièrement intéressée par l'histoire urbaine et locale et travaillait avec des étudiants de tous les arrondissements. En tant que boursier, les fonctions de service direct de Joanna comprenaient des visites sur le terrain (The Grid: Urbanisme à New York et La vie à New Amsterdam, que j'enseigne également) et travaille à l'élaboration de programmes qui correspondent au programme du ministère de l'Éducation de New York. La notion d'avoir un objectif de service direct ainsi qu'un projet spécial à long terme, sur lequel le boursier se concentre pour la période de deux ans, est un concept qui a été intégré à la bourse depuis sa création en 2006.

Joanna Steinberg anime un atelier pour les enseignants de la galerie Activist New York au Museum of the City of New York en 2014.

L'un de ses projets spéciaux consistait à coordonner un programme éducatif au Musée appelé Journée d'histoire de New York. Ce L'événement annuel à l'échelle de la ville rassemble des centaines d'étudiants de tout New York pour partager leurs recherches sous la forme d'expositions, de documentaires, de performances, de documents et de sites Web. Joanna a élargi la participation au programme de plus de 100 participants et a développé des relations avec de nombreuses écoles qui étaient nouvelles au programme. Pour aider les nouvelles écoles à se préparer, Joanna a dirigé ateliers avec des enseignants et des groupes d'élèves sur la façon de rechercher et d'interpréter les sources primaires et d'élaborer des déclarations de thèse pour faire un argument historique. En tant qu'ancienne majeure en histoire, Joanna était ravie que le programme crée une communauté de jeunes historiens en devenir, et reconnaisse et enflamme leur intérêt pour l'histoire. Cela a été merveilleux de voir le programme grandir sous la direction de Stephanie Dueno, également ancienne boursière de la Fondation de la famille Schwarz de la FAO, qui a servi de coordinatrice après Joanna jusqu'en 2017. Elle a créé un programme complet qui enseigne aux étudiants comment mener des recherches historiques et développer leurs propres perspectives, en en plus des partenariats renforcés avec le ministère de l'Éducation et les écoles de la ville.

Comme moi, Joanna avait une expérience antérieure de travail dans les musées. Joanna était majeure en histoire et mineure en art à l'Oberlin College de Cleveland, Ohio. Pendant son séjour à Oberlin, Joanna a effectué un stage au Musée Allen Art Museum, où elle a dirigé des visites en tant qu'éducatrice du musée et a travaillé comme registraire adjointe dans les collections. Pendant un été, elle a travaillé au Musée de la ville de New York dans le cadre du programme Urban Peer Docent pour encadrer des jeunes du secondaire qui ont appris à enseigner dans des expositions de musée pour la première fois. Cependant, être un éducateur de musée n'est pas quelque chose que vous apprenez du jour au lendemain. Joanna a mentionné qu'il faut du temps et de la pratique pour affiner vos compétences pédagogiques, ce qui implique d'affiner les questions pour susciter des discussions animées, d'apprendre à écouter attentivement les élèves et de les faire répondre les uns aux autres, tout en s'appuyant sur leurs commentaires et observations pour améliorer leur engagement avec les expositions et discussions sur New York. Pour Joanna, le Musée a fourni un laboratoire incroyable pour développer des stratégies d'apprentissage interactives, réfléchir à l'accessibilité et à la façon dont les élèves interagissent dans les espaces, et identifier les moments optimaux pour l'apprentissage. Même si j'ai travaillé dans deux musées avant de venir au MCNY, je me retrouve également à demander des conseils sur la façon d'affiner ces compétences et d'apprendre à établir des liens entre les étudiants.

Après la bourse

Aujourd'hui, Joanna est directrice principale de l'éducation au Frederick AO Schwarz Education Center du Museum of City de New York. Après la fin de sa bourse en 2008, Joanna a continué à travailler sur l'enseignement et le développement de nouvelles sorties sur le terrain, en particulier celles en collaboration avec Activiste New York, Jacob Riis: Révéler l'autre moitié de New York, la ville comme toile Révolution Hip Hop, en plus des laboratoires d'histoire. Joanna dit que «travailler sur des programmes éducatifs où les étudiants et les accompagnateurs voient les mouvements culturels de leur propre génération et de leurs propres communautés à travers les arrondissements représentés au Musée ont été puissants et ont changé la façon dont les étudiants vivent les musées».

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Il a été étonnant de voir le musée se transformer au fil des ans pour regarder la vaste histoire de la ville de New York en son cœur, et aborder la justice sociale comme un point central de l'histoire en cours de New York dans les expositions.

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Des années plus tard, Joanna a développé de nombreux plans de cours pour Militant new york et a récemment travaillé avec une équipe d'éducateurs pour élaborer des plans de cours pour Au-delà du suffrage: un siècle de femmes new-yorkaises en politique pour les enseignants à utiliser dans leurs classes. Elle a également travaillé au développement de certains des composants du Future City Lab excursion sur laquelle je travaille. le Future City Lab est l'une des nouvelles galeries permanentes du Musée qui fait partie de New York à son noyau, qui permet aux visiteurs d'examiner les défis actuels de la ville et d'élaborer des stratégies pour relever ces défis à l'aide de jeux numériques interactifs.

Maintenant: ma bourse

Jaiwantie Manni enseigne à un groupe d'élèves de cinquième année à la galerie Activist New York au Museum of the City of New York en 2018

Aujourd'hui, Joanna est mon interlocuteur privilégié pour tout ce qui concerne les sorties éducatives. Elle m'aide à m'enseigner le contenu de la sortie sur le terrain et est quelqu'un à qui je demande des commentaires tout en développant une expérience éducative basée sur les STEM pour les étudiants visitant le Future City Lab pour mon travail de projet spécial. Au cours des six derniers mois, j'ai travaillé avec des élèves de la maternelle à la 12e année et j'ai appris à diriger cinq sorties sur le terrain différentes. En utilisant les concepts STEM, j'ai également développé un nouvel affichage interactif pour Future City Lab pour aider les élèves à découvrir les stratégies que les New-Yorkais utilisent pour relever les défis majeurs auxquels la ville est confrontée en termes d'environnement, de logement et de transport. J'espère que l'inclusion d'objets tactiles, comme le béton et les matériaux des toits verts, les aidera à comprendre le fonctionnement interne de la ville et les choix que les professionnels et les membres de la communauté font pour résoudre les problèmes. La possibilité de regarder des photographies et de toucher des matériaux urbains ne résonnera pas seulement avec les étudiants, mais établira un véritable lien entre l'exposition et la ville au-delà des murs du Musée. J'ai travaillé avec Joanna et d'autres membres du Schwarz Education Center pour prendre des décisions sur ce qu'il faut inclure dans cette exposition afin que les concepts présentés dans l'exposition soient plus accessibles à nos étudiants de tous âges. Avoir l'expertise de Joanna sur la façon dont les étudiants saisissent les informations a été extrêmement utile et a rendu mon projet plus significatif.

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C'est formidable de faire partie du cercle complet de la fraternité au MCNY et c'est également inspirant de voir quelles initiatives à venir le futur réserve.

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Ce fut un plaisir de venir au Musée et de travailler avec Joanna pour développer une expérience éducative davantage basée sur les STEM pour les étudiants visitant le Future City Lab. Chaque jour, je travaille dans un cadre professionnel où tout le monde est pom-pom girl et où tout le monde a une place pour la croissance professionnelle. Je peux non seulement collaborer avec d'autres éducateurs du musée, mais aussi avec nos boursiers pré-doctoraux de la Fondation Andrew W.Mellon qui sont formés en tant qu'éducateurs du musée pour utiliser leurs recherches doctorales dans un contexte d'histoire publique en engageant le public du Schwarz Education Center. Cet été, je travaillerai avec certains stagiaires du Musée qui sont de jeunes adultes formés aux techniques d'éducation muséale comme première opportunité d'emploi. Ils organisent des sorties sur le terrain pour des groupes de camp et des programmes familiaux en juillet et août. J'ai hâte de faire partie de leur équipe de formation et de supervision où je pourrai transmettre mes connaissances récentes en tant que nouveau membre du personnel à cette nouvelle cohorte de stagiaires.

Avec le soutien de la FAO Schwarz Family Foundation, le Centre d'éducation Frederick AO Schwarz au Musée de la ville de New York offre des opportunités de développement de carrière à un large éventail de professionnels à différents niveaux de leur carrière. J'ai la chance d'être bénéficiaire d'une de ces opportunités. Des ressources de la Fondation à mes collègues du MCNY, j'apprends à perfectionner ma créativité, mon expérience et mes connaissances pour contribuer aux importants programmes éducatifs offerts par le Musée.

Par Jaiwantie Manni, boursier de la Fondation de la famille de la FAO 2017-2019

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