Future City Lab: Central Park d'hier à aujourd'hui

Montrez aux élèves Central Park sur une carte actuelle de New York.

Affichez des photos de Sheep Meadow de Central Park de la série 1 (voir les documents). Demandez aux élèves de regarder les images affichées. Expliquez que les deux images montrent le même endroit dans Central Park à New York. Questions d'orientation actuelles: Comment notre terre change-t-elle au fil du temps? Demandez aux élèves de se tourner et de parler de la question directrice en utilisant les photos de Sheep Meadow de Central Park comme référence.

Expliquez aux élèves qu'ils utiliseront la routine See, Think, Wonder pour les aider à mieux comprendre comment Central Park a changé au fil du temps.

Regardez la photo de Central Park du passé. Modélisez la routine en indiquant ce que vous voyez sur la photo (par ex. Je vois beaucoup d'arbres et d'herbe.) Enregistrez ce que vous voyez sur un post-it. Placez une note Post-it sur le graphique à trois colonnes (voir le graphique de la feuille de réflexion Voir, réfléchir, s'émerveiller). Puis modélisez ce que la photo vous fait penser (par exemple Cette photo me fait penser que c'était il y a longtemps car il y a pas beaucoup de bâtiments). Enregistrez votre réflexion sur la même note Post-it de couleur et placez-la sur le tableau à trois colonnes. Enfin, indiquez ce que vous vous demandez encore ou une question que vous pourriez avoir Je me demande pourquoi il y a des moutons sur l'herbe?).

Répétez le même processus avec Central Park à partir du moment présent. Utilisez une couleur différente Post-it lors de l'enregistrement.

Divisez les élèves en partenariats. Chaque paire recevra deux photos de Central Park (Set 1 ou Set 2), la feuille See, Think, Wonder Think et deux post-it de couleurs différentes. Les élèves travailleront ensemble pour compléter la routine voir, penser, émerveiller avec les deux photos.

Pendant que les élèves travaillent ensemble, ils devraient discuter en collaboration des questions avant d'enregistrer leur réflexion:

1.) Que faites-vous sur le lien ?

2.) Qu'est-ce que cela vous fait penser?

3.) Qu'est-ce que cela vous fait se demander?

Sélectionnez les élèves qui avaient ensemble 1 et ensemble 2 de photos à partager. Demandez aux élèves de dire une chose qu'ils voient, pensent et se demandent. Encouragez les élèves à essayer d'énoncer une nouvelle idée si quelqu'un a déjà partagé leur idée.

Passez en revue les photos de Central Park du passé et du présent présentées à la session 1. Discutez brièvement de ce que les élèves ont vu sur les photos et de ce qui les a fait réfléchir et s'interroger.

À l'aide de la feuille See, Think, Wonder Think, les élèves complèteront le diagramme de Venn pour comparer et contraster Central Park dans le passé et le présent.

Expliquez que lorsque vous comparez et contrastez, vous découvrez comment quelque chose est identique et différent.

En travaillant en partenariat, les élèves compléteront le diagramme de Venn en trouvant comment Central Park dans le passé et le présent sont identiques et en quoi ils sont différents.

Demandez aux élèves de se réunir. Demandez-leur de partager les similitudes et les différences qu'ils ont trouvées. Enregistrez-les sur un diagramme Venn de plus grande classe.

Dites aux élèves que Central Park est un terrain qui a changé avec le temps. Demandez aux élèves de se tourner et de parler de: Pourquoi notre terre change-t-elle avec le temps?

Demandez ensuite aux élèves: Quels facteurs changent notre terre au fil du temps? Identifier certains facteurs qui provoquent des changements dans les terres (par exemple, augmentation de la population, plus d'infrastructures telles que des bâtiments)

Demandez aux élèves de sélectionner l'un des facteurs dont il a été question à l'étape 5. Demandez aux élèves d'écrire sur le facteur qui, selon eux, a fait changer Central Park au fil du temps.